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石门:信息化助力山区教育均衡发展

来源:信息中心 作者:覃业彦 张军 编审 :猎眼 录入:覃业彦 发布时间:2018-12-14 10:11:29 浏览数: 【字体:


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本网讯(通讯员 覃业彦 张军)石门县委、县政府将推进教育信息化进程作为建设教育强县的重要抓手。2016年投资1400多万元,2017年投资6200多万元,2018年投资500余万,近三年累计投入资金8000余万元用于教育信息化建设,实施县域里教育信息化整体推进,建成了集网络运维管理系统、上网行为管理系统、身份认证系统于一体的教育城域网,构建了集教育网站群系统、电子政务系统、视频会议系统、教学质量评价系统、教育资源平台、教学视频云平台、智慧校园区县版等14个教育微应用于一体的教育公共服务平台——石门县教育云,实现了“三通”全覆盖。

这些,都是石门这个刚刚脱掉“贫困帽”的山区县,在教育信息化进程中交出的一份份答卷。尤为难能可贵的是,这些工作大多是在经费捉襟见肘的境况下完成的。作为湖南省教育现代化试点县,石门县在教育信息化进程中,到底有哪些可资借鉴的探索和经验?

领导重视强推进

石门县委、县政府对教育工作始终是“高看一等、厚爱一层”,“大手笔”建设教育信息化。

局党组书记、局长廖琪宁对县委、县政府重视支持教育是逢会必说,“2017年2月10日,县委书记谭本仲亲自主持召开教育工作调度会。他指出,要适应形势,重视推进教育信息化建设,按照‘一步建成、自主建设、学校使用、政府融资、争资争项、分年补差’的原则实施教育信息化建设。”“同年5月22日,县长郭碧勋在县人民政府常务会议上强调,全县虽在教育上的投入较大,但信息化建设却相对滞后,各相关单位要在‘智慧石门’的整体规划下,有效开展信息化建设工作。”

2017年,县委、县政府专门成立了由分管副县长为组长的推进教育信息化工作领导小组,多次召开书记办公会、政府常务会议,专题研究教育息化建设工作,解决了建设方式、资金投入、项目实施、技术评审等方面的问题。县委、县政府秉承“在教育上花钱、再多都不算多”的理念,在县级财力十分紧张的情况下拿出资金5000万元,整体推进教育信息化建设;之后,又举资近2000万元推进“智慧校园”和“智慧教育”的探究工作。这两个惊人的数据,是石门县委、县政府高度重视和高位推进教育信息化建设的最好例证。

整体推进全覆盖

2017年,石门全面启动整体推进信息化建设项目工程。本着“不放过一所学校”的原则,将全县所有学校(包括教学点)都纳入了建设范围。

一是高标准设计。①教育城域网运营商为电信,中心机房建在运营商的IDC机房,在IDC机房为教育城域网设立专用物理机柜,中心机房的出口设备按照城域网方案由电信集采安装运维,干线采用电信的公共链路,非裸纤到校,采用VPN的方式实现逻辑隔离,全县教育系统后期的运维成本为零,每年只需要70万网络使用费;②应用服务器基本采用云端部署,除资源平台和视频云平台因带宽要求高、存储空间大的原因本地部署外(考虑成本 ),其他14个微平台全部依托阿里云搭建,安全性、稳定性、性价比均很高;③搭建视频云平台,把全县35间录直播教室全部集成到云平台上,实现录直播功能,开展网上远程培训、1+N网络联校、专递课堂等活动;④利用录播教室的音视频流构建了28个基于硬件的高清视频会议分会场,设备资源互补,利用率最大化;⑤多系统依托石门县教育云统一身份认证,一站式单点登陆;⑥电脑教室全部采用云教室,大大减少能耗,统一部署和便于管理;⑦全县1500余间班班通教室全部部署集控系统,设备的维护,管理便捷高效,使用数据统计清楚明了,便于量化评价。

二是全方位覆盖。建成了集网络运维管理系统、上网行为管理系统、身份认证系统于一体,总出口带宽4G,到桌面100M的教育城域网,全县178所学校全部光纤到校,其中乡镇完小以上学校教学办公和行政办公实现有线无线全覆盖,实现了宽带网络校校通达100%;全县义务教育阶段及高中阶段学校的1500个班级全部安装多媒体设备,就连一人一校的教学点也都装备了多媒体设备,实现了“班班通”设备覆盖率达到100%;构建了统一身份认证单点登陆,集教育网站群系统、电子政务系统、视频会议系统、教学质量评价系统、教育资源平台、教学视频云平台、智慧校园区县版等14个教育微应用于一体的教育公共服务平台——石门县教育云。全县完小以上学校均开通学校空间、班级空间,全县教师以及初中以上学校学生拥有实名制学习空间,空间建设率达100%;建设录播教室35间,28个视频会议分会场,计算机教室137间,全县学生电脑共计6678台,智慧教室36间,学生平板1885台。

“拉网式”培训练技能

在教育信息化建设的实践中,石门教育人十分注重信息化成果的运用,杜绝将信息化设备当成摆设,要求“一旦建成就马上投入使用,建成一个就要用好一个”。

设备、资源接轨之后,怎么让老师们由不会用、不愿用转变为离不开、少不了呢?石门县教育局采取“拉网式”培训训练教师操作技能。

县教育局采取送培到校的全员培训、骨干集中培训、远程线上培训、校本培训等多种培训形式提升每位教师信息技术应用能力。全员参与的“拉网”式培训与骨干教师参与的“滚雪球”式培训相结合,不断提高教师的教育信息化素养。石门县有义务教育阶段学校164所,其中教学点有51个。由于是个山区大县,南北相距200多公里,这些教学点分布相当零散。如何给教学点的教师提供个性化、针对性的培训?县教育局每年都组织专家和人员到每个乡镇给教学点教师至少送教一次,有的甚至送教到教学点。在“接地气”的培训中,不少教师直呼“受益无穷”。

仅2018年上半年,通过骨干集中和远程以及送培到校三种形式开展各类教育信息技术培训91场次,共4600名教师参训,其中利用暑假分5期对全县31所初中学校的所有教师进行了智慧教育培训。

全方位应用出效果

建好是基础,应用是关键。石门县主要在六个方面加强信息化应用。

一是助力集团化办学化解大班额。2017年8月前,石门二完小已有56人以上的“大班额”班级13个,而同期,相邻城郊的龙凤学校一至四年级总共才19名学生。学生家长却想方设法将孩子“挤”进石门二完小,主要原因是城里二完小的资源优质。2017年8月,县教育局决定以石门二完小为本部,城郊的龙凤学校为分校区,组建全县第一个“教育集团”,作为化解城区“大班额”的第一块试验田。教育集团实行“一个法人,两个校区,管理、教学、考评三同步”;本部制度建设、日常管理、师资配置、学校文化等方面的优质资源辐射到龙凤校区。龙凤校区学生纷纷回流,在校学生总人数由2017年春季的19人增至120人。今年,石门将石门二完小教育集团“试水”成功经验在全县强力推进。今年秋季学期全县已建成8所联盟学校、6个教育集团。石门四中教育集团的成立振兴了面临“垮台”的易家渡中学,一年级新生由上年的7人增至97人;石门五完小教育集团也让“办不下去”的花龙校区重拾生机……而实现城乡资源均衡都离不开教育信息化的强力支撑。

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石门县第一完全小学网络联校同声互动观摩课堂

二是助力网络联校建设共享资源。积极探索“1+N”网络联校模式,全县4所网络联校主校和15所分校。每周主子校之间实现远程同步上课,开展“同课异构”教研活动,提升了薄弱学校的教研水平。山里的孩子乐滋滋地享受城里的优质资源。

9月28日,石门县“1+N”网络联校建设工作推进会在石门一完小录播教室举行,交流活动中,主校石门一完小小学语文教师郑亚红和子校维新镇完小小学数学教师郭洪戎,分别给远在80公里之外的苏市学校等3个偏远农村学校的孩子们,进行现场远程授课,让前来观摩的新建“网络联校”校长和老师们大开眼界。

石门三中和石门一完小两所网络联校率先“试水”,在实践中,探索出“三固定、四同步”工作机制,加强对科任教师及管理人员在设备维护、平台操作、教学应用、课程安排等方面的技能培训,通过开展课前研修,保障宽带网络、建联校工作群、教学教研互动、严格考核测评等举措,强化工作保障,确保了网络联校工作常态化、制度化开展,并创建为省级示范性网络联校。如今,全县已日渐形成“网络联校+联盟学校+教育集团”办学模式助力“教育信息化”促城乡教育资源共享的大格局,以期达到“初中各学科开好,小学学科开齐开足”的良好愿景。

三是助力教学应用全覆盖提升素质。 全县“三通”覆盖率、信息化资源利用率、信息技术与教学融合的学科覆盖率均达100%,教师参与面达95%,课时覆盖率达90%。教育资源平台收纳了国库、省库中的海量教学资源,以及县里精心编撰的1000多个教学课件。上课时,不但任课老师讲,也借助资源平台请“网络老师”讲。全县完小以上学校开通了学校空间和班级空间,用于班级管理、资源共享和协作交流;所有教师拥有实名制网络学习空间,用于教学交流、在线辅导和网络教研;初中以上学生拥有实名制网络学习空间,用于在线学习、作品展示和知识管理等。利用教育公共服务平台海量教学资源,广泛进行“双师教学”。

四是助力开展智慧教育提升质量。石门敢于借力,率先迈向“智慧教育”。思源实验学校“领头”试点,在充分了解“翻转课堂”的优点后,县里大力支持,由言爱基金出资500万元,县政府投入770万元,与北京四中网校合作三年,共同建设“智慧校园”。“翻转课堂”改革在初中部实施后,效果明显,学生学习的主动性大大增强,七年级学生的月考成绩平均分均上升17.9%。4月19日,石门县思源实验学校门前锣鼓欢腾。全国基础教育信息化高峰论坛暨石门思源智慧教育现场会在这里拉开帷幕,来自16个省份500多名专家学者齐聚一堂,共谋“智慧教育”。来宾们走进教室感受“翻转课堂”的精彩。今年6月,县财政又拿出318万元资金,与北京四中网校签约,全面引进平台资源,用三年时间对全县30所初中学校实施“双师教学”;7月,北京四中网校教研员和石门四中骨干教师对全县30所初中1200名教师进行了为期一个月的线下培训,利用跨校协作,通过优质资源共享来解决教育教学上的教学设计、课件、课后练习等问题。

五是助力教学检测评价提高效率。利用教学质量评价系统,全县进行网上组卷、评卷和成绩结果分析,形成教学质量大数据,不仅极大地提高了阅卷速度、减少了教师的工作量,还能对每名学生的考试成绩进行科学评价和精准分析及形成错题集进行个性化推送。

六是助力日常管理应用提高效益。石门山高路远,最远的学校到县城有150公里,给日常管理带来了诸多不便。对此,我们充分利用建设好的教育公共服务平台,进行科学、高效、智能化的管理,实现了全县教育资源管理和应用效益的最大化。利用视频会议系统召开会议、开展教研活动和各类培训;利用电子政务系统进行公文流转,办公实现无纸化,节约了工作经费,大大提高了工作效率;通过全县中小学校安全监控系统,教育局安全管理股室能够随时随地、无缝隙监控学校安全情况,及时将安全隐患消灭在萌芽状态,确保了校园安全稳定。同时,我们还通过“班班通”集中控制系统,对全县“班班通”使用情况进行统计汇总、远程查看和维护。

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2013年,石门教育网被评为“全国区县教育门户百优网站”。2014年石门县教育局申报成为湖南省教育信息化试点县,同年获得首批“湖南省县域内整体推进教育信息化三通工程奖补资金”。2016年《湖南教育》以《让山区共享教育信息化红利——石门县教育信息化建设纪实》为题,报道石门在教育信息化建设方面所做的探索和实践。2018年4月25日,题为《湖南石门——让山区学校共享“智慧教育”红利》的新闻在中国教育网络电视台的《全国教育新闻联播》栏目播发。

新时代教育信息化从1.0时代迈入2.0时代,石门县将瞄准教育部《教育信息化2.0行动计划》中“三全两高一大”目标,实现信息化与教育教学深度融合与创新,助力山区教育向更均衡更高端发展。

 

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